購買數(shù)碼視頻顯微鏡可連接屏幕的電子顯微鏡？隨時(shí)將經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)共同分享

真菌屬于生態(tài)系食物鏈的分解者，它們把一大堆的有機(jī)殘骸，分解成最基本的營養(yǎng)素，使生態(tài)系中的物質(zhì)得以循環(huán)。另一方面，如果沒有它們，這個(gè)世界將會(huì)充滿垃圾而變得汙穢不堪。

校園真菌調(diào)查，乃是在學(xué)習(xí)環(huán)境中采集樣本、配制培養(yǎng)基、培養(yǎng)菌種、分離菌種，透過顯微鏡觀察真菌的形態(tài)，欣賞生物的多樣性，能真正落實(shí)課程教學(xué)的生活化。又師生一起分享研究真菌的成果，除了可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)系的分解者-真菌外，更重要的是在觀察學(xué)習(xí)的過程中老師引導(dǎo)學(xué)生反思，讓學(xué)生在愛物、敬物、惜物中養(yǎng)成對物的尊重，對事的盡責(zé)，它將是學(xué)校教育中除了知識(shí)傳授外的一項(xiàng)最佳的人格教育。

本文在八件采樣的土壤中，分離出純種米麵包黴和青黴菌等兩種常見的菌種。又在市立師院及辛亥國小做大型菌調(diào)查，將成果選了六個(gè)樣本應(yīng)用于自然科的教學(xué)中。在研究過程中結(jié)合電腦、數(shù)位相機(jī)和CCD Camera，

透過顯微鏡對樣本作電腦數(shù)碼顯微攝影。在教學(xué)中，隨時(shí)將經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)共同分享，

激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升自然科教學(xué)的效果，更有效的提高教學(xué)的品質(zhì)。